Для чего нужно высшее образование?

Все специальные дисциплины общего характера в рамках высшего-технического базируются на высшей математике, каждая дисциплина на своем более значимом разделе. Это может быть термех, сопромат, общая теория цепей, антенно-фидерные и оптоэлектронные устройства и др. Таким образом, базис-ВМ. А всегда ли требуется в практической деятельности после ВУЗа знание этих дисциплин на сложном базисе ВМ? Нет! Не всегда! Например, инженеру-конструктору в НИИ, КБ-да! Тому инженеру-конструктору из СКБ не надо, цеховому технологу нет. Они пользуются обычными типовыми расчетами, которые изучали раньше в техникуме. И это ясно! Ведь они не создают новое и не экспертируют его. Им достаточно хорошего техникума. Так, достаточно строительного техникума строительным инженерам, ведущим строительство по уже разработанному не ими проекту. В общем мысль понятна.
Но уже в СССР была др. практика. О стали требовать от производственных мастеров, от инженеров регулировщиков радиоаппаратур. Да-да! Была такая должность на производстве ЭВМ. Регулировщик рэа-ПТУ, потом стали работать с радиотехникумами, а потом инженерами-регулировщиками. И там ВО не надо. Это СССР. Про наше время молчу.
А для чего надо? Мой отец, не зная слово инновация, будучи главным инженером, высказал мысль: ВО нужно для разработки новаций (нового, как он сказал) и их экспертной оценки. Сейчас знаковое разделение: школы, ПТУ и техникумы отнесены к Министерству просвещения, а Вузы к Министерству образования и науки. Это, значит, что ВУЗЫ должны готовить людей, потенциально готовых к занятию научной деятельностью. А это не более 10% от всех выпускников школ, не более того. Остальные должны заканчивать техникумы и ПТУ, причем, если ПТУ, скажем 60%, техникумы -30%

Код ссылки на тему, для размещения на персональном сайте | Показать

Код: выделить все

<div style="text-align:center;">Обсудить теорию <a href="http://www.newtheory.ru/sociology/dlya-chego-nujno-visshee-obrazovanie-t4841.html">Для чего нужно высшее образование?</a> Вы можете на форуме "Новая Теория".</div>


Ivanesphilosof писал(а):ВУЗЫ должны готовить людей, потенциально готовых к занятию научной деятельностью. А это не более 10% от всех выпускников школ,

У тех, кто занимается научной деятельностью, есть любимые чада и кто, как не они исчерпают так щедро выделенную Вами квоту?
Никакие экзамены и конкурсы не помогут, так как единственный случайно затесавшийся в Систему дурак тянет за собой других, пока в короткий срок всякий отбор не превращается в отбор худших. Мы это постоянно наблюдаем, и тот кто задумывался: "почему не происходит немедленной и тотальной катастрофы?" приходит к выводу, что только потому, что здравый смысл даже дураков порой заставляет отступать от прекрасных правил и действовать по обстоятельствам.

Противоположный подход гласит, что чем больше знаний, тем лучше. Никто не знает, когда и какие востребуются. Чем больше людей с ВО, тем лучше. Но даже, если говорить о хорошем ВО, то, если человек волею судеб попал после ВО, скажем в наладчики ЧПУ (ПТУ достаточно 1,5 года), программисты-электронщики (там колледжа достаточно 2,5 года)., то это надолго, а не на временно. А сын, дочь действующих ученных никакими волями никаких судеб не попадут в эти наладчики, электронщики. При этом становясь кандидатами наук, а то и докторами, они не могут толком вести научное исследование (анализ, скажем, научной литературы) на уровне диплома, курсовой. А если становятся технарями, то тема диссертации -не разработка, а обобщённый анализ каких-то методов, программ, имеющихся разработок. При этом из этого анализа ничего и понять-то нельзя.

Ivanesphilosof писал(а):Противоположный подход гласит, что чем больше знаний, тем лучше. Никто не знает, когда и какие востребуются

Этот подход очевидно ошибочный. Он предполагает, что для всякой задачи в конце задачника есть ответ -- достаточно заучить правильные ответы наизусть -- и никогда никаких проблем не будет! В действительности для решения задач с известными ответами предназначены роботы. Или как они назывались до Чапека -- рабы. Работник, в отличие от раба, должен сам находить решения возникающих задач. Именно такие решения, которых ранее не было и которые возникли в процессе труда это и есть результат труда измеряемый добавленной стоимостью.

Ivanesphilosof писал(а):сын, дочь действующих ученных никакими волями никаких судеб не попадут в эти наладчики, электронщики. При этом становясь кандидатами наук, а то и докторами, они не могут толком вести научное исследование

Ай=ай-ай! Завидки берут -- кишки дерут? Нечему особенно -- тупые доценты, бездарные профессора, не такие уж особенно большие зарплаты отгребают. Некоторые не брезгуют брать мзду с чьих-то сынков, изображающих из себя студентов и метящих на такие же "хлебные" должности...
Действительно хороший честный заработок сейчас в IT сфере. Там не нужны диссертации, ни дипломы: поцаны по 16 лет выгребают -- без верхнего предела. Но одних способностей здесь мало -- необходимо трудолюбие и целеустремлённость на грани трудоголизма и фанатизма. В наше время такой возможности не было... А сейчас молодёжь, только в моём ближайшем окружении -- пальцев двух рук не хватит. А таких, что оказались пропащими -- так только нарики. Остальные устроились, и продолжают карабкаться вверх.
Помню впечатление, которое произвела на меня бригада строителей, которую я нанял для ремонта в квартире -- дело было лет 20 назад. Приехали на подержанной иномарочке, молодые (до 30), прилично одетые, с культурным разговором ребята. Заломили, казалось, заоблачно. Но их работа до сих пор -- как новая.

с чегой-то я должен завидовать доцентам? Это они насквозь проникнуты этой завистью к другим как они, таким как мы. У нас малый бизнес, точнее :микро, свои теплицы, места на двух рынках, цветочно-овощная рассада. Зарабатываем достаточно, никому не подчиняемся, сами себе хозяева. Причем такой режим свободы у меня 23 года, у жены 28 лет. Мы судьбу благодарить должны! Два раза в год в отпуск, в сентябре в Геленджик, туда на СВ. За границу пока не стоит, внучке 3 нет. Доход на семью из 4 человек совокупно 300 тыс. р. Не так уж много, но и не совсем мало, нам хватает.
Кстати, в конце 1980-ых работал регулировщиком рэа на заводе ВПК, работаешь 7-9 дне в месяц, активно. Потом 10-12 дней отпуска: отгулы за прогулы, белый халат, стенды, приборы: измеритель КСВН и др. Зарплата 400 чистыми советских рубликов, каждый месяц то в Прибалтику, то на Азов на рыбалку. И от фарцы в поездках 3 сотни, так кто кому должен завидовать?
Вся наука основывается на исключительно дебильном тщеславии, причем в основном, нищем тщеславии!

Ivanesphilosof писал(а):с чегой-то я должен завидовать доцентам?

Вот и я удивляюсь -- с чего? Вам что, какой-то доцент в борщ наплевал?

che писал(а): Нечему особенно -- тупые доценты, бездарные профессора, не такие уж особенно большие зарплаты отгребают.

Как у вас, а у меня в 95% нормальные умные, но и встречались и не порядочные, а вот почему я сам не защитился, сам виноват, столько интересных тем идей и разработок, все сразу не охватишь. Не доведя до конца одну,хватался за другую, а раннюю отдавал другому.

[Борщ не очень люблю, диабет, а там свекла, щи -др. дело, варю сам, никто не плюнет, так как доцентов и всяких докторов рядом с собой не держу

Добавлено спустя 2 минуты 1 секунду:
Тут сообщество не защитившихся! Интересно!

Ivanesphilosof писал(а):Тут сообщество не защитившихся!

Обижаешь, гражданин начальник! Тут один даже докторским дипломом размахивает. И ещё кое-кто разумно помалкивает. Но сообщество такое есть на каждом форуме из якобы научных.

Ivanesphilosof писал(а):ут сообщество не защитившихся! Интересно!

Не, защитившихся за "стадо баранов", а также защитившихся за счёт "баранов", и, к тому же, не очень защитившихся или не совсем защитившихся. Видите, какие мысли вызывает НЕГРАМОТНОЕ их выражение, воистину, грамматика-это геральдика ума.