Комментарий теории:#163 
Валерий Иванович » 09 мар 2013, 20:52
Комментарий теории 160 Анатолич: «Я пошёл!».
Уважаемый Анатолич! Мозги ногами, не тренируются.
Комментарий теории 161, che : «Когда я последний раз общался с духовным лицом, мы, помнится, обменивались мнениями по поводу выпить-закусить».
Теперь понятно, почему вы, уважаемый Che, так лояльны к религии, которую, как вам кажется (причем совершенно напрасно) можно познавать через ощущения и так не примиримы к эзотерическим знаниям. Знаниям, которые необходимо познавать исключительно через мыслительную способность.
Комментарий теории 162, dreamer: «Позвольте вместо ответа прибегнуть к словам великого русского Поэта Владимира Семеновича Высоцкого: Где уж нам куда уж
До китайских дао!».
Вы уже это сделали, уважаемый Dreamer, и без всякого моего позволения, но я полностью согласен с Владимиром Семеновичем.
Чтобы не вести обсуждение материалов темы на предложенном «высоко научном» уровне и не отвечать уважаемому dreamer и его сотоварищи, словами известной басни Крылова, давайте еще раз посмотрим, что дала нам наша наука вне наших ощущений, что знает каждый школьник (всё что нужно сделать, это помочь ему правильно осознать имеющиеся знания) и против чего так «героически» воюют любители познавать мир только через ощущения.
Итак, сейчас каждый троечник знает, что тела состоят из атомов, атомы состоят из элементарных частиц.
Отличник в своих знаниях идет дальше и может сказать, что науке уже известно и неоднократно доказано, что при взаимодействии элементарных частиц они превращаются в излучения, а излучения, при известных условиях, вновь превращаются в частицы.
Знаний отличника хватит для проведения довольно обширного, даваемого этими знаниями анализа существующей действительности, но для его начала достаточно даже знаний троечника.
В чем состоит это начало? В том, что всё видимое СОСТОИТ ИЗ НЕ ВИДИМОГО! СОСТОИТ ИЗ НЕ ВИДИМОГО!
А значит, изучив в достаточной мере это видимое, необходимо всё свое внимание обратить на его невидимую сторону.
Обратить внимание и попробовать понять как же это это невидимое «докатилось до такой жизни» и умудрилось создать всё это видимое.
Для начала необходимо осмыслить это хотя бы схематично, в общих чертах.
И вот тут уже необходимо воспользоваться знаниями школьника отличника.
Необходимо только решить, что первично излучения или частицы?
Этот вопрос не так прост, так как наукой установлено, что излучения проявляют как волновые, так и корпускулярные свойства. Но для нашего анализа, не обязательно слишком глубоко вникать в детали этого вопроса.
Обычный здравый смысл, подсказывает, что то, что имеет более сложную структуру всегда вторично. И этого вполне достаточно.
Итак, думает школьник, всё, что нас окружает, состоит из частиц, потерявших способность перемещаться со скоростью света, но все берет свое начало от излучений.
Но тогда, должно быть нечто, являющееся источником этих излучений?
Безусловно
Таким образом, в строгом соответствии с нашей наукой намечается следующая схема формирования (возникновения) нашего мира.
1. В процессе формирования своего пространства, излучения, в результате взаимодействия излучений между собой, начинают порождать то, что известно нашей науке как элементарные частицы. Элементарные частицы, после достижения некоего своего количества, начинают играть всё более и более значительную роль, как бы оттесняя излучения на второй план, превращая их в «обслуживающий персонал» и начали процесс формирования, второго слоя пространства: подпространство элементарных частиц.
И что, на этом всё и закончилось?
2. Да нет, говорит наша наука, элементарные частицы, в результате взаимодействия между собой, начинают порождать частицы, известные нам как атомы, предвестников следующего слоя пространства.
А потом?
3. А потом, уже атомы, при достижении некоторого необходимого для этого процесса количества, начинают формировать свое пространство: подпространство материальных тел, Материальную Вселенную.
Вот такая она, русская матрешка.
Вот так и «докатились», первичные излучения до «такой жизни». Наладили регулярный «круговорот», а то, что они когда-то породили, как задатки жизни, прошло большой путь своего развития и теперь умничает (в хорошем смысле этого слова) и пытается всё понять.
Вот приблизительно так, любой школьник, может подсказать «ученым мужам», изучающим мир через ощущения, направление поиска Истины.
(Уважаемый Анатолич, решил воспользоваться вашим советом и опереться исключительно на научные знания. Простейшая констатация фактов, без всякой эзотерики. Но «к сожалению» получилось то же самое что и с ней (смотри тему «Наш путь»).
И остается только задуматься, что и на каком периоде развития этого процесса (в какой последовательности) возникло и вступило на путь эволюции.
Уважаемые посетители темы. Вы, наверное, обратили внимание, что я не участвую в обсуждении тем «Мироустройства», «Предназначение человека. Основная идея творца». Это что бы вы имели возможность сравнения, разных способов изложения одних и тех же идей. «Высоко научной», критики и там много, но из сопоставления высказываний открывателей тем, из стремления понять смысл их высказываний, можно проводить самостоятельный анализ и делать самостоятельные выводы. Это хорошо, что на этом сайте существует несколько тем одинаковой направленности.
- За это сообщение автора Валерий Иванович поблагодарил:
- Валентин (10 мар 2013, 08:51)
