Технологии превращения живого русского языка в мертвый

che писал(а):Вы таких называете "орки" и себя к ним не относите -- да? А себя кем Вы числите -- эльфом, что ли? И как следует называть тех, чей, скажем так, ум заполнен видениями, не имеющими никакого отношения к действительности, и которые не способны заимствовать культурные ценности, созданные другими?

Духовные ценности - это образования которые помогают людям организовывать цивилизованную жизнь на законах человеколюбия. А вас опять винегрет из слов. Кстати, это у орков заимствовали сетевой маркетинг. Берешь слово или предмет и в зависимости от ситуации перечисляешь его положительные или отрицательные признаки. Интересно, кто учил, где получали образование?

Код ссылки на тему, для размещения на персональном сайте | Показать

Код: выделить все

<div style="text-align:center;">Обсудить теорию <a href="http://www.newtheory.ru/philosophy/tehnologii-prevrashcheniya-jivogo-russkogo-yazika-v-mertviy-t4496-60.html">Технологии превращения живого русского языка в мертвый</a> Вы можете на форуме "Новая Теория".</div>


Николай Мигашкин писал(а):Духовные ценности - это образования которые помогают людям организовывать цивилизованную жизнь на законах человеколюбия.

Сами придумали? Довольно убого... Что такое "образования"? Вы наверное имеете в виду это:

Ожегов писал(а):То, что образовалось из чего-н. Вулканические образования. Жировое о.

Так из чего образовались "Духовные ценности"? Чем они отличаются от иных образований? Что конкретно в них такого, что помогает?
А человеколюбие -- это что-то из Книги о вкусной и здоровой пище каннибалов. По современным понятиям, принятых в у цивилизованных народов одним из принципов организации общества является гуманизм -- Вы это имели в виду?

Николай Мигашкин писал(а):Интересно, кто учил, где получали образование?

Даже если чисто формально, образование у меня вполне -- университет, причём один из лучших. Но это не суть важно, важно что лет с 12 и до недавнего времени (когда появился интернет и пр.) я прочитывал не менее 1 книги в сутки. Как у Окуджавы: "Мы успели сорок тысяч всяких книжек прочитать \ и узнали, что к чему и что почем, и очень точно."

che писал(а):Так из чего образовались "Духовные ценности"? Чем они отличаются от иных образований? Что конкретно в них такого, что помогает?
А человеколюбие -- это что-то из Книги о вкусной и здоровой пище каннибалов.

Образование? Органичное, целостное и т. д. Опять непонятно? Человеколюбие это абсолютная ценность, которая проявляется к человеку независимо от национальности, веры, статуса и уровня культуры.

Николай Мигашкин писал(а):Образование? Органичное, целостное и т. д

Вы считаете, что всё, что образовалось из чего-нибудь, обязательно органичное и целостное? Но даже если так -- органичность и целостность, сами по себе -- ещ не достоинства.

Николай Мигашкин писал(а):Человеколюбие это абсолютная ценность, которая проявляется к человеку независимо от национальности...

Это вполне соответствует представлению каннибала. В обществе же ценность субъекта определяется по делам его, и уж во всяком случае не является абсолютной.

che писал(а):ы считаете, что всё, что образовалось из чего-нибудь, обязательно органичное и целостное? Но даже если так -- органичность и целостность, сами по себе -- ещ не достоинства.

Сущность человека как источник развития цивилизации. Органичность целостность как обеспечение этих же качеств в развитии цивилизации. Поэтому человеколюбие это способ сохранения и бескризисного развития цивилизации. Это суждения на уровне смыслов. Для вас они недостижимы, так как суждение начинаете от единичного факта

che писал(а):Человеколюбие это абсолютная ценность, которая проявляется к человеку независимо от национальности...
Это вполне соответствует представлению каннибала. В обществе же ценность субъекта определяется по делам его, и уж во всяком случае не является абсолютной.

Здесь снова рассуждаете по принципу сходства "любовь" к еде и пр., перечисляя в одной плоскости. Любви к еде нет для человека разумного. Есть потребность в еде и т. д. по пирамиде Маслоу. Есть эстетика в приготовлении пищи, есть культура потребления.... У вас же все в одной плоскости. Нет качества. Как и у орка.

che писал(а): лет с 12 и до недавнего времени (когда появился интернет и пр.) я прочитывал не менее 1 книги в сутки.

Вах !Какой начытаный мужчин,не ест,не пьет,больше 18 тысяс книзек прочитал !
Чем мне похвастать? Ура, вспомнил: "А у нас в квартире газ-это раз ! А у нас сегодня кошка родила троих котят, а у вас ?"

Николай Мигашкин писал(а):Как и у орка

Так Вы называете Научный способ мышления, опирающийся на факты и оперирующий их моделями по правилам логики. Вам такая методика познания недоступна, а её результаты -- неприемлемы. Всё что Вы можете -- это выстраивать вычурные слоганы из слов, в полном пренебрежении к понятиям этими словами именуемым и сущностям, этими понятиями понимаемым Вот такая беда...

dreamer писал(а):А у нас в квартире газ

Ну, супротив газу, конечно, не попрёшь! И кошка, конечно...

dreamer писал(а):Какой начытаный мужчин

Ценность начитанности - относительная величина. Вот к примеру, много лет назад начитанным или ученым считался человек прочитавший не менее 2х книг, но то и понятно. Раньше стоимость хранения, записи и доступности к хранящейся информации было гипер дорогим. Пергамент был "золотым", переписывалась/записывалась информация вручную, хранилась в исключительных, не всем доступных местах, отсюда и ценность такой информации зашкаливала, ну и целесообразность хранящейся информации была иная. Никаких романов, или прочей литературной "мутотени" не переписывалось, не эффективное копирование оставило в наследие только научные труды, алхимия, астрология, строительство, наследие Богов.. По большому счету, только ценная информация хранилась и размножалась, а сейчас с дешевым доступом к хранению и чтению информации, она загружена на 90% ересью и отсюда ценность у современных книг и хранилищ интернета соответствующая..

За это сообщение автора Андрей Р поблагодарил:

che (24 ноя 2017, 10:49)

Андрей Р писал(а):сейчас с дешевым доступом к хранению и чтению информации, она загружена на 90% ересью

Ну отсеивание ереси -- не такая уж сложная задача и эта необходимость никак не умаляет блага доступности информации. Тем не менее -- проблема серьёзная, такая ситуация делает крайне актуальной реформу образования: переориентирование её с запоминания информации на формирование навыков. Навыков поиска нужной информации, оценки её достоверности и использования по назначению. Но реально что мы видим? Стремление увеличить объём сведений, которые пытаются вбить в голову несчастным школярам. Увеличение срока ученичества -- школа до 20 лет, потом магистратура, аспирантура, докторантура -- и как раз на пенсию пора!
Окончание обучения и воспитания должно совпадать с возрастом полового созревания 14-15 лет. Дальше -- работать, но с постоянным повышением квалификации, а может даже с изменением специальности. Всё это с помощью системы специально ориентированной на непрерывное совершенствование трудовых навыков. Все специалисты высокого класса уже давно живут так...

che писал(а):Так Вы называете Научный способ мышления, опирающийся на факты и оперирующий их моделями по правилам логики

Какой-же это научный? Ищу алмазы. Вижу блестит. трогаю, а это сопля. И так несколько раз. Плюнул на эту затея и пошёл дальше... по алмазам