Комментарий теории:#16
Валерий Иванович » 19 мар 2015, 18:09
Уважаемый Борис, признаюсь я в большом затруднении, может ЭТА простейшая Истина так трудна для понимания потому, что она ПРОСТЕЙШАЯ?
Хорошо давайте попробуем еще такой вариант: его я применил, для раскрытия этого вопроса (правда в более широком диапазоне) в другой теме, касающейся БАК(а) и бозона Хиггса.
Ключ к раскрытию МНОГИХ ТАЙН окружающего нас Мира кроется в устранении ОДНОЙ ЕДИНСТВЕННОЙ допущенной нами ОШИБКИ.
А именно:
любое материальное образование состоит из ДВУХ СВОИХ СОСТАВЛЯЮЩИХ, и описывается КОМПЛЕКСНЫМ ЧИСЛОМ (смотри «Теорема Ферма…..», сообщение №4).
Состоит ИЗ ДВУХ составляющих:
a = α + ßi
Мы ОБНАРУЖИЛИ два вида Матери и ИМЕННО ПОЭТОМУ в зависимости от того, какой коэффициент больше мы имеем «+» или «-» состояние Материального образования.
Это: Материальное образование состоит ИЗ ДВУХ своих составляющих, ПЕРВОЕ и ГЛАВНОЕ, что мы ДОЛЖНЫ понять, что бы понять МНОГОЕ ДРУГОЕ.
В дальнейшем, мы поймем, и то, что все известные нам поля, ЭТО СОСТОЯНИЯ второй составляющей Материального образования. Но сейчас не об этом. Сосредоточим наше внимание НА ГЛАВНОЙ нашей ошибке.
Сейчас каждый школьник знает, что тела состоят из Атомов, Атомы из элементарных частиц. Знают и о том, что существует ОСОБЫЙ класс частиц, которые мы назвали как частица и античастица.
ВОТ ЭТО взятое в обратном порядке (надеюсь, никто не будет отрицать, что развитие идет от простого к сложному) и ЕСТЬ СХЕМА ВОЗНИКНОВЕНИЯ ВСЕЛЕННОЙ. Многократно повторенная схема возникновения Вселенной.
Попробуем теперь ЭТО понять.
«Аналитическая химия
Строение атома
Атом (от греческого atomos - неделимый) — одноядерная, неделимая частица химического элемента, носитель свойства вещества. Вещества состоят из атомов. Сам атом состоит из положительно заряженного ядра и отрицательно заряженного электронного облака. В целом атом электронейтрален. Размер атома полностью определяется размером его электронного облака, поскольку размер ядра НИЧТОЖНО МАЛ по сравнению С РАЗМЕРОМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБЛАКА».
Здесь мы с вами имеем ТО, ЧТО говорит нам о СУТИ (О СУТИ!) ВСЕХ без исключения материальных образований, О СУТИ, на которую мы не обращаем ни малейшего внимания, подменяя эту суть, «гениальными» догадками.
Еще раз обратим наше внимание на НАУЧНО ДОБЫТЫЙ факт:
«РАЗМЕР ЯДРА НИЧТОЖНО МАЛ по сравнению С РАЗМЕРОМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБЛАКА».
Это ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ факт, для устранения существующей ошибки.
Поскольку тела состоят из Атомов и их «облака» никуда не делись, то НИКТО не может отрицать того факта, что ЛЮБОЕ тело ТАК ЖЕ ОКРУЖЕНО таким «облаком».
СУММАРНЫМ ОБЛАКОМ, ВЫХОДЯЩИМ ЗА ПРЕДЕЛЫ ТЕЛА.
«ОБЛАКА» Атомов СФОРМИРОВАНЫ «ОБЛАКАМИ» входящих в его состав частиц и простираются ДАЛЕКО за границы ядра Атома.
«ОБЛАКА» тел сформированы «ОБЛАКАМИ», входящих в их состав Атомов и ДАЛЕКО простираются за границы видимой части тела!
Почему ЭТО (второе) предположение имеет право на существование?
Как мы теперь МОЖЕМ ПОНЯТЬ (или не можем???), ГРАВИТАЦИЯ и есть ОДНО из его СВОЙСТВ, СВОЙСТВО, которое нам указывает границы этого «облака».
Есть у нас уже и БОЛЕЕ ПОДХОДЯЩЕЕ НАЗВАНИЕ для этого «облака»: Поле (поскольку ЭТО НАЗВАНИЕ применено нами при обозначении одного из свойств этой субстанции).
Написанную выше фразу мы можем переписать так:
«тело планеты (звезды) ничтожно мало, по сравнению с её Полем. Границы планеты (звезды) показывает нам одно из свойств Поля, которое мы знаем как гравитация».
А можем так: размеры ядра ЛЮБОГО материального образования НИЧТОЖНО МАЛЫ по сравнению с размерами его ПОЛЯ.
Поле, материального образования, и есть поле Хиггса. А бозоны Хиггса это НАИМЕНЬШИЕ порции материи, которые при взаимодействии образуют фотоны, которыми обмениваются материальные образования, ЧТО БЫ сохраниться в ПОСТОЯННО меняющихся условиях существования, а так же для СБРОСА избытков материи в поле более крупного материального образования при особо неблагоприятных воздействиях (вспомните, как ведет себя кусок железа при нагревании). Проводку фотонов осуществляет суммарное поле.
Отсюда это определение:
Материя = Масса + Поле.
Наш уровень АТОМАРНЫЙ.
ЗДЕСЬ мы имеем и ПОЛЕ Хиггса (поле образованное полями (Облаками) Атомов) и бозоны Хиггса = обнаруженные нами частицы и античастицы, ПОРЦИИ МАТЕРИИ, которыми ОБМЕНИВАЮТСЯ Материальные образования ДАННОГО УРОВНЯ материальных образований.
Но ТОЧНО ПО ТАКОЙ ЖЕ СХЕМЕ только НА ПРЕДЫДУЩЕМ УРОВНЕ материальности Вселенной, на УРОВНЕ частиц, которые ПОРОДИЛИ Атом, есть и СВОЁ поле ХИГГСА и СВОЙ набор частиц и античастиц = бозонов Хиггса.
Почему???
ТЕПЕРЬ нетрудно понять, что Вселенная на пути К ЭТОМУ состоянию прошла ЧЕРЕЗ несколько УРОВНЕЙ УСТОЙЧИВЫХ материальных образований.
Повторяю, УСТОЙЧИВЫХ!
Которые СОСТАВИЛИ СВОИ слои = планы Вселенной.
ЭТИ ПЛАНЫ никуда не делись и существуют и здравствуют ДО СИХ ПОР и у них есть СВОЁ составленное их «облаками» поле и СВОИ бозоны Хиггса.
Вселенная представляет собой ЕДИНЫЙ хорошо отлаженный механизм, от самого ПЕРВОГО слоя, образованного первыми УСТОЙЧИВЫМИ материальными образованиями и до НАШЕГО.
Бозоны Хиггса НАШЕГО уровня материальности Вселенной мы обнаружили. Бозоны Хиггса более высокого (по частотной шкале) Плана Вселенной нам обнаружить при всём нашем желании не удастся. Единственное, что мы МОЖЕМ обнаружить это НАИБОЛЕЕ грубые Материальные образования предыдущего слоя, которые будут вести себя как НАИБОЛЕЕ трудно обнаруживаемые.
Но ВСЕ ПЛАНЫ Вселенной, созданы ПО ОДНОЙ СХЕМЕ, которую мы УЖЕ обнаружили:
Частицы ФОРМИРУЮТ СВОЁ ПРОСТРАНСТВО, жизнь которого обеспечивают частицы и античастицы, которые РАСПРЕДЕЛЯЮТ и ПЕРЕРАСПРЕДЕЛЯЮТ Материю сформировавшую ЭТО Пространство.
В РЕЗУЛЬТАТЕ взаимодействия частиц ЭТОГО слоя, в конце концов, появляются частицы, которые «ВЫПАДАЮТ» из частотного диапазона этого слоя, И ПО обнаруженной нами СХЕМЕ сформировав НЕКОЕ УСТОЙЧИВОЕ Материальное образование, ФОРМИРУЮТ СВОЙ СЛОЙ (своё Пространство) Вселенной.
ПОСЛЕДНИЙ СЛОЙ НАШ.
Ivаn писал: «Чтобы не создавалось неправильного впечатления, надо обязательно оговориться, что проблема — не в том, чтобы придумать хоть какую-то теорию. Таких теорий придуманы, наверное, сотни. Проблема в том, чтобы теория давала новые, нестандартные предсказания и чтобы эти предсказания подтверждались на опыте. А вот с этим пока сложности: ни один прямой эксперимент с элементарными частицами не обнаружил никакого достоверного отклонения от Стандартной модели».
Устранение ЭТОЙ нашей ошибки ПОЗВОЛИТ нам шаг за шагом разобраться со всеми «непонятками», которые существуют на данный момент.
А что бы мы ПОНИМАЛИ, что нам ПОКА доступен только ОПРЕДЕЛЕННЫЙ крохотный кусочек Мироздания, который ПОЗВОЛЯЕТ распространить нам ДОБЫТЫЕ НАМИ ЗНАНИЯ, на всю часть Мироздания в которой мы существуем, но НЕ ПОЗВОЛЯЕТ распространить ЭТИ ЗНАНИЯ на ту часть, которая является ИСТОЧНИКОМ этой, размещаю ниже «Сказку об умной рыбке». Умничать о той части, которая является источником этой, будем потом, когда накопим достаточно Знаний об этой.
Борис пишет: «Валерий Иванович писал: «Нам надо научиться НЕ ПРОСТО умничать, а умничать, ОПИРАЯСЬ на достижения нашей Науки. Накопленных экспериментальных данных вполне ДОСТАТОЧНО».
Перечислите, пожалуйста, на какие именно научные достижения опираетесь лично Вы».
На ВСЕ, уважаемый Борис, НА ВСЕ. Но в данном случае акцент сделан на Законы Ньютона и ВСЕ опыты со Светом. А ЭТО дает НОВОЕ и ПРАВИЛЬНОЕ понимание Инерциальной системы:
«Инерциальная Система (система отсчета) – тело, обладающее Полем, достаточным, чтобы при данном сочетании Полей иметь область своего преобладания. Является самостоятельной (относительно) ячейкой Пространства.
Для этой области dx2 + dy2 + dz2 = c2dt2
В свете ЭТОГО, законы Ньютона будут звучать так:
«Поле Инерциальной системы сохраняет состояние ….» и так далее, можете сами переформулировать.
Чтобы не повторяться, посмотрите еще раз тему. Если поняли то ГЛАВНОЕ, то увидите и те горизонты, которые открываются при устранении этой ошибки.
Борис вы пишите: «Валерий Иванович писал: «ПРИРОДА ЕДИНА и едина она своими ДВУМЯ составляющими образующими ЕДИНОЕ Материальное образование. И наша задача сейчас ПОНЯТЬ ЭТОТ ФАКТ.
Объясните, пожалуйста, что Вы понимаете под второй частью, если к первой части Вы относите материальные образования. Так же хотелось бы понять, в чем заключается связь между этими частями. Тогда, вероятно, возможно будет понять Ваш замысел. Без Вашей отправной точки понять Ваши рассуждения довольно трудно».
Я НЕ ОТНОШУ Материальное образование ни к ПЕРВОЙ, ни ко ВТОРОЙ части.
Я пытаюсь показать, что ЛЮБОЕ Материальное образование (от ПЕРВОЧАСТИЦЫ и до самого большого, которое нам удастся обнаружить) СОСТОИТ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ (двух неразделимых частей): маленькой по объему части (ядро) и намного, намного БОЛЬШЕ ядра по объему ПОЛЯ (ОБЛАКА).
Надеюсь, на этот раз я смог сказать, что ЛЮБОЕ Материальное образование состоит, КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ из двух, резко отличных частей???
А теперь сказка об умной рыбке. Эта сказка стоит нескольких докторских диссертаций.
Добавлено спустя 1 минуту 32 секунды:
Сказка об умной рыбке.
Жила –была в глубинах океана рыбка. Беззаботно резвилась она в глубинах океана, который поставлял ей всё необходимое для её существования. Резвилась, росла, набиралась ума разума, изучила, где и когда она найдет для себя всё необходимое, но однажды стала она задумываться, а откуда же всё это берется. А есть ли границы у среды, в которой ей так комфортно. Стала она расспрашивать об этом других рыб. Но те не могли ответить ей на её вопросы: им и так было хорошо.
Тогда умная рыбка решила найти ответы сама.
Первым делом она проанализировала направления и установила их неравнозначность. Сразу стало ясно, что для существования годился небольшой (сравнительно) горизонтальный слой, в котором было комфортно находится, но оставались еще два вертикальных направления. Значит, исследовать надо было эти два направления.
Направление вниз (как вскоре убедилась рыбка) уводило в тьму. И чем глубже, тем тьма становилась гуще, а жизнь замирала, становилась всё беднее. Нет, решила рыбка, это не то направление, откуда могла прийти жизнь. Попробую найти ответ в другом направлении.
Стала она изучать это направление и очень скоро убедилась, что чем выше она поднималась, тем разнообразнее становилась жизнь. И вот однажды она достигла края своей среды обитания. Естественно возник вопрос, а что же там, ЗА КРАЕМ?
Долго не решалась рыбка заглянуть за край, но, наконец, решилась и, разогнавшись, выпрыгнула из родной стихии. И что же?
Оказалось, что за пределами её родной стихии НИЧЕГО НЕТ. ПУСТОТА!
Но рыбка была очень умной, и она не прекратила свои поиски, а решила попытаться найти ответ на вопрос: «а не могла ли эта ПУСТОТА быть ИСТОЧНИКОМ её Среды Обитания».
Стала исследовать. Прыгала, прыгала. НИЧЕГО, всё та же пустота.
Ничего кроме ослепительного Света, идущего от одного мощного источника. Ладно, думает рыбка, надо изменить условия эксперимента. Дождалась когда источник света «погаснет» и повторила эксперимент. И ОПЯТЬ НИЧЕГО.
Ничего кроме неяркого света другого менее мощного источника и очень много огоньков от других далеких источников.
НО КАК ОГРОМЕН ЭТОТ МИР и как ничтожно мал её Мир по сравнению с этим открытым Миром.
Значит, думает рыбка, это этот ОГРОМНЫЙ Мири есть источник МОЕГО Мира? Надо продолжать исследования. И она упрямо продолжала и продолжала их до тех пор, пока однажды выпрыгнув, не попала под мощнейшие потоки воды, льющиеся из
ПУСТОТЫ.
Так умная рыбка узнала (и рассказала другим), что БОЛЬШОЙ Мир, является РОДИТЕЛЕМ (породителем) их маленького Мира.
А ПУСТОТА это ПРОСТО ТО, что еще НЕ ПОДДАЕТСЯ изучению.
УЗНАЛА, она и то, что их Мир = ПРОСТРАНСТВО, порожденное ИХ ВИДОМ Материи, в котором они обитают, СУЩЕСТВУЕТ ВНУТРИ еще БОЛЕЕ большого ПРОСТРАНСТВА, образованного НЕВЕДОМОЙ им Субстанцией.
А также то, что эта неведомая Субстанция, которая является ИСТОЧНИКОМ материи, образующей её Мир, является источником и тех видов материи, которые образуют те Миры, которые она видит, когда звездной ночью выпрыгивает из своего Мира, а мы видим, когда любуемся звездным небом.
Надо только что бы кто-то вовремя рассказал маленькому человечку эту «сказку», правильно сориентировав его НА ДАЛЬНЕЙШЕЕ постижение сути этого Мира. Но сначала надо, что бы её прочитали и смогли понять суровые дяди от Науки иначе рассказать (как сейчас) будет некому.
Это КЛЮЧ к пониманию того о чем ХОЧЕТ рассказать нам наша Наука, и работы древних философов (не всех).